מחקר: תוכנית הלימודים לדרוזים מוחקת זיקה לערבים

תוכנית הלימודים בספרות ערבית לבתי הספר הדרוזיים גובשה בניסיון לחזק את בידול החברה הדרוזית מהחברה הערבית ולמסד את הזהות העדתית של הדרוזים כנפרדת ומסוגרת - כך טוען במחקר חדש הד"ר יוסרי ח'יזראן, חוקר ממכון ון ליר בירושלים ובן העדה הדרוזית.

במחקר נטען כי בספרי הלימוד בספרות ערבית לחטיבות הביניים ולתיכונים הדרוזיים אין טקסטים המתייחסים לזיקת הדרוזים לערביות ולאיסלאם, שלטענת ח'יזראן הם מוקד הזיקה בין הדרוזים למרחב התרבותי הערבי. בספרים, לדבריו, גם הוגדל חלקם של סופרים ומשוררים דרוזים באופן בלתי מידתי ביחס לסופרים הערבים. מלבד זאת, כתבי הסופרים הדרוזים שהדגישו את זיקת הדרוזים לערביות הועלמו לחלוטין. "הטקסטים הספרותיים בערבית מתועלים לחיזוק התודעה העדתית הצרה", מסביר ח'יזראן. אחת הדוגמאות שהועלו במחקר מתייחסת למשורר הדרוזי המפורסם ביותר, סמיח אל-קאסם, שמכל יצירותיו נבחר לתוכנית הלימודים שיר אחד בלבד, שלדברי ח'יזראן הוא נטול משמעות אידיאולוגית או ביטויים לקשר הלאומי והפוליטי בין הדרוזים לקהילת האם הערבית. "שיריו של אל-קאסם גדושים בשיח לאומי מהפכני אך לא זוכים להתייחסות כלשהי בתוכנית הלימודים", הוא טוען.

במחקר נטען עוד כי כתביהם של סופרים ומשוררים ערבים ופלסטינים שנודעו בגישה אנטי-ממסדית או מהפכנית, כמו מחמוד דרויש, אמיל חביבי וע'סאן כנפאני, בולטים אף הם בהיעדרם. מלבד זאת, הוא מציין כי ספרי הלימוד לחטיבת הביניים ולתיכונים אינם כוללים יצירות של סופרים ואינטלקטואלים מתקופת הנהדה - התחייה הספרותית הערבית במאה ה-19. "נראה שהאחראים על החינוך הדרוזי לא רצו בטקסטים שמתחברים ולו ברמה הראשונית ביותר לתחייה התרבותית או הלאומית של הערבים בעת החדשה"